外觀設計_創意産品設計_工(gōng)業設備外觀設計公司-愛知深圳市海象工(gōng)業設計有限公司

　　兒童産品設計在市場中占領着非常大(dà)的份額，對這個幼小(xiǎo)的群體，我們(me舞著n)需要傾注更多的尊重和關愛。尊重和關愛表示着我們(men從玩)要為(wèi)孩子(zǐ)們(men)創造優秀的産品樂兒及體驗，而非當前那些充斥在他(tā)們(men)生活中的大(dà)量粗制濫造的對電兒童産品。為(wèi)兒童設計不(bù)隻是一(yī)句口号。下面是智創要紙設計在為(wèi)兒童産品設計的研究與實踐中，總結出來的幾點基本規則，希上妹望能給那些想為(wèi)兒童創造優秀産品的從業者房音帶來啟發。

　　一(yī)、安全

　　确保産品對兒童是安全的：

　　兒童這個年齡階段還沒有能力自我保護，冷說不(bù)要把責任推給父母。他(tā)們(men)容易嗎長輕信一(yī)些内容和陌生人，産品設計中要有機制屏蔽不(bù信就)好(hǎo)的内容。保護兒童的數據隐私，不(bù)要授權去間給第三方。硬件産品的材料、大(dà)小(xiǎo)及外形等務必考慮使用時(sh是視í)的安全性。

　　二、變化

　　明确兒童的年齡階段：

　　孩子(zǐ)變化很快，針對2歲孩子(zǐ)設計的産品基場木本上很難适應6歲的孩子(zǐ)。在做兒童産品街生設計的時(shí)候，需要我們(men)确定核心受衆兒童的年齡階段，唱個盡可能聚焦。對于需要跨年齡階段的産品，在内容及交互體驗上，要能滿足兒校們童的成長(cháng)需求。

　　三、趣味性

　　更加愉悅和多變的體驗：

　　無論是成人還是孩子(zǐ)都喜歡産品中的趣味性設計。孩子(zǐ)們(me去術n)天性中的好(hǎo)奇心更加強了他(tā)們(men)對趣味性産品的熱愛愛知。他(tā)們(men)注意力時(shí)間短(duǎn)，需要趣味性器街的外觀設計來吸引他(tā)們(men)。

　　四、激勵

　　針對性的激勵策略：

　　激勵是對孩子(zǐ)努力的肯定，獲得信站(de)成就的時(shí)刻。能夠有效的引導孩子(zǐ)持續的進下低行探索。激勵對于不(bù)同年齡階段的孩子(科吃zǐ)，形式及内容也會(huì)有所不(bù)同。對于一(yī)個4歲的孩子唱就(zǐ)，裝扮及一(yī)些可收集的小(xiǎo)東西是對他(通風tā)們(men)的激勵。如(rú)果是對一(yī)個8歲的孩子(zǐ)，分值用我和排名就會(huì)更有吸引力。

　　五、反饋

　　豐富及有趣的互動反饋：

　　孩子(zǐ)們(men)在與産品進行互動的時(shí)候，喜歡得(de)作些到視覺和聽覺上的反饋。反饋可以幫助孩子(zǐ)了懂化解當前所發生的情況并引導下一(yī)步的行為(wèi)。産品都電設計中有趣的互動反饋，更有機會(huì)獲得(de)近時孩子(zǐ)的喜愛。

　　六、挑戰

　　恰當的挑戰設計:

　　挑戰能很大(dà)程度上增加兒童的成就感但爸，他(tā)們(men)常常能從挑戰中獲得(de)快樂。在設計挑戰時自說(shí)，既不(bù)能太過于簡單，也不(bù)能太難以人做至于成為(wèi)阻礙。對于較小(xiǎo)的孩子(z農腦ǐ)，挑戰可以是明确可以完成的任務伴随一(yī)些簡單的重複動作家銀;對于大(dà)點的孩子(zǐ)，可以是一(到都yī)些階梯性難度的内容及操作。

　　七、探索

　　給予空間去自由探索：

　　兒童會(huì)主動探索來學習和認識新的事物。産品要能讓孩子(zǐ)上日師手就能體驗，鼓勵孩子(zǐ)的好(hǎo)奇心看購，有空間去自由探索。簡單明确的交互方式、清開她晰的視覺層次、引導性的反饋是保證讓孩子(zǐ)自由那慢探索的前提。

　　八、容錯(cuò)

　　鼓勵探索和保護好(hǎo)奇心：

　　兒童在成長(cháng)的過程中，他(tā)們銀明(men)缺乏精準的控制能力，嚴謹的推理判斷。在兒童産品中要充分考慮票來到這一(yī)點，允許孩子(zǐ)犯錯(cuò都山)，并避免讓他(tā)們(men)産生挫敗感。點地學擊的熱區的增加，交互動作精準度的降低(dī)都是必要的。在操作上要設笑好置可逆性，鼓勵探索，并允許孩子(zǐ)随時(shí)退出。

　　以上就是兒童産品設計的幾點基本規則，設計師在為舊師(wèi)兒童設計産品時(shí)，請多一(yī拿看)點耐心和愛心，捕捉到孩子(zǐ)們(men)探索的天性。隻商綠有切實考慮到兒童的需求，以兒童為(wèi)中心，才能打造個會出深受兒童喜愛的兒童電子(zǐ)産品設計。

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